Didática B 2011/2 UFSC: trajetórias, desafios e boas conclusões!

E eis que com o fim do semestre letivo 2011/2, na Universidade Federal de Santa Catarina, é chegada a hora de concluir tão proveitoso recurso didático: o blog Ensino & Ensinamentos. E a conclusão, no entender deste aspirante ao trabalho docente, é mais que positiva.

As trajetórias percorridas na disciplina de Didática B foram de grande valia à minha formação, e aqui, quero reconhecer e deixar minha mais sincera gratidão a atenciosa professora Jane Bittencourt, pois, suas explicações contribuíram e muito em minha formação. Neste mesmo sentido, quero também agradecer aos colegas com quem tive mais direto contato acadêmico, sendo estes: Luís Guilherme Fagundes, Aline Gabriela Klauck, Júlia Farias Inácio e Lis Schumacher; assim, estendo minha amigável gratidão à todos os colegas de turma, tão boa turma!

Os desafios que se colocam são muitos, mas, a disciplina forneceu pertinentes suportes para - em linhas gerais - exercermos com mais firmeza a prática docente no devir.

Por fim, concluo que a disciplina de Didática B não encerra-se em si; pelo contrario, é o ponto de partida para uma instigante jornada pelo trabalho de ensinar... trabalho este tão laborioso, por vezes complexo, mas sempre compensador! Viva nós!!! :)

O planejamento didático ou a idealização do real

Planejar as atividades didáticas é antecipar de maneira sustentável o ensino. Dito isto, a questão do planejamento representa um importante recurso na prática docente, fornecendo subsídios para uma aula que objetive a qualidade do ensino e o bom aprendizado.  

Ao antecipar os conteúdos, ações e possíveis desdobramentos da aula, o professor obtém suporte e firmeza para executar seu trabalho, o que resulta em notáveis ganho nas relações escolares. No mesmo sentido, o planejamento também é a maneira pela qual o professor idealiza uma boa aula, notando com senso de realidade o contexto em que lecionará. 

Em suma, a importância do planejamento é incontestável na docência e, mesmo com o acúmulo de experiência, o professor deve sempre planejar e idealizar boas aulas.